（-）中考语文名著真题集锦：《儒林外史》3
21．下列有关名著内容的表述，完全正确的一项是（）
A．《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，小说从多个方面展示中国共产*为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
B．夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，最终她与罗切斯特分道扬镳。
C．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，廖廖数语使将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备、入木三分。
D．《水浒传》中人物形象栩栩如生，各具特色。林冲武艺高强有勇有谋，是个侠义之土，他醉打蒋门神、大闹飞云浦，有仇必复，有想必报。
C
A．《红星照耀中国》不是小说，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 B．有误，简爱和罗切斯特终成眷属，不是最终她与罗切斯特分道扬镳；C．正确；D．有误，醉打蒋门神、大闹飞云浦的人物是武松，不是林冲。D．林冲——武松。故选C。
22．下列有关名著的表述不正确的一项是（
）
A．《哈利波特》系列是英国女作家JK罗琳创作的魔幻小说系列，小说探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。
B．《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文结集，其中《荷花淀》《芦花荡》这两部小说以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事。
C．《西游记》的情节引人入胜，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”，这一情节出自“大战红孩儿”精彩片段中。
D．《儒林外史》这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅），科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场。
C
C项有误，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”，出自《西游记》中“三借芭蕉扇”的故事情节中，不是出自“大战红孩儿”。故答案为C。
23．下列关于名著的说法正确的一项是（）
A．艾青作品里常出现的“光明”是中国必胜信念的象征，埃德加·斯诺的传记小说《红星照耀中国》向全世界宣告：毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星。
B．吴承恩根据玄奘出游的传说虚构了西天取经的故事；儒勒·凡尔纳把潜水艇想象成“诺第留斯号”船，虚构了它在大海航行中遭遇种种惊险的故事。
C．《简爱》中的简·爱和《骆驼祥子》中的虎妞都经历了生活中的磨难，但是依然人格独立，心灵强大，具有强烈的反抗精神，敢于追求自由与平等。
D．《儒林外史》的讽刺手法根本特点：它将识制的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。
D
A项：艾青作品里常出现的“光明”是对理想，对美好生活的追求。埃德加·斯诺的《红星照耀中国》是纪实性很强的报道性作品，不是“传记小说”；B项“玄奘出游”不是传说；C项“虎妞”不是人格独立，心灵强大，具有强烈的反抗精神，敢于追求自由与平等的人物形象。虎妞是个长的虎头虎脑，性格大胆泼辣的人，她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。D项正确。
#儒林外史#
24．名著阅读。
次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“‘龙头属老成。’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”
（1）此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进，另一人是____。
（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多____形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对____的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏____笔法。
（1）（1）周进（2）（2）儒生（3）人生理想（4）讽刺幽默的
考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《儒林外史》有关的文学常识。（1）从标题“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”分析，写了两人科举高中一人是周进，另一人是范进（胡屠户是范进的岳父）。（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多“儒生”形象。为寄托自己对“人生理想”的追求，作者还描写了少数淡泊名利的贤者奇人，如王冕、杜少卿等人。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏“讽刺幽默”的笔法。《儒林外史》为中国古典讽刺小说的巅峰之作，其讽刺之所以那样深刻，影响之所以那样深远，主要得益于他独特的幽默艺术魅力。
25．阅读《儒林外史》选段，完成各题。
（1）补填下面横线处空缺的内容。
《儒林外史》这部讽刺小说，是清代小说家①的著作，它通过描绘士林的“群丑图”，展示②对读书人灵*的*害。
（2）众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述理由。
（1）吴敬梓科举制度
（2）示例：不合理，周进不是“阴气重”中的恶，而是科举制度中的恶。周进六十多岁依然是童生，饱受秀才、举人的欺凌、嘲弄，生计无着，落魄为记账先生。参观贡院时，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发，才会“撞死在地下”。
本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《儒林外史》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）本题考查名著基础知识。《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的讽刺小说，展示了封建科举制度对读书人灵*的*害。（2）本题考查名著内容。解答此题，要结合小说的主题进行作答。首先要给出观点：不合理。然后在答周进是中了科举制度中的恶。周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日经乡亲们捐助才得以进入贡院，触景生情，不觉伤心起来，便想要一头撞死在这贡院里。这是对封建科举制度无情的批判。
26．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵*。阅读书评，完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。
（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。
A．王冕B．牛浦郎
_____________________________________________________
示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。从两个人物中选择一个，结合小说中的具体内容分析作答即可。（1）王冕：元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参*”的职务，他也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。明朝立国，推行八股取士制度，王冕不禁感叹：这种以八股文形式取士的制度，不仅不会为国家选到真正的人才，而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了。他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了。这是一代文人碰上了厄运!王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。（2）牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。牛浦郎这种行为当然十分无耻，但他自己却洋洋自得，不以为耻，反以为荣。一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可以看出牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。
27．从下列作品中选择一个人物，分析其意义。
A．方鸿渐（《围城》）B．林之洋（《镜花缘》）
C．周进（（《儒林外史》）D．别里科夫（《契诃夫短篇小说选》）
示例1：方鸿渐。他是旧中国一个精神无处安放的读书人，他有读书人清高的一面，却买了张假文凭，当了“洋博土”，“荣归故里”，自欺欺人。作者用揶揄的笔调，讽刺了方鸿渐的虚荣。这个人物是现实生活中爱慕虚荣、思想空虚的伪知识分子的代表。
示例2：林之洋。他在女儿国被迫入宫，缠足、穿耳洞，受尽折磨。作者借林之洋的遭遇，用悲喜杂糅的手法讽刺男性审美标准对女性的野蛮压迫，批判了封建社会的男权思想，表达了对女性的尊重与同情。
示例3：周进。他六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇，仍执着科举。是一个备受压抑，苫苦挣扎的老书生形象。周进在贡院里又哭又笑，丑态百出。作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度。
考查对名著中人物的分析能力。解答此类题目时，要了解名著的主要内容，并结合具体事例和当时的社会背景去分析，更能体现对名著透彻的理解。
《围城》中方鸿渐的人物形象：方鸿渐是个其有复杂性格的人，他上复杂的思想性格情感生活。一方面他在追求纯真的朴实的爱，讨厌爱情生活中的世俗气；一方面他胆小怯弱．他的矛盾状态中为爱情几经追求，失爱，再追求爱；最后成为情场上的失败者。方鸿渐复杂的思想性格其次表现在家庭生活上；一方面，他希望过真诚愉快自由的家庭生活；一方面，他又软弱无能，摆脱不开旧家庭和社会生活的压力。致使刚成立的小家庭陷于破裂的危机。方鸿渐的思想复杂的思想性格其次表现在事业生活上。在事业上，方鸿渐虽然有一定的正义感，对生活中的坏现象有着不平的愤怒，也进行挣扎，但有时抱有幻想，常常屈于环境的压迫总是处于尴尬的境地。在他身上有着封建次序的绝望，也有着古老生活和传统观念的影响，有着20世纪资本主义文明的熏陶，也有着对西洋文化的鄙夷．他当然说不上是英雄，但也不是个坏人。他身上有些善良正直的品行和民族灵*，但那样的社会不仅造成了他的矛盾思想性格也注定了他不会有焕发光彩的生活道路。《镜花缘》中林之洋的人物形象：林之洋为主人公唐敖的妻兄，是位英俊倜傥的白面书生。与唐敖、多九公一道出海。一日路过女儿国，此地女人穿靴戴帽，男人穿裙戴花。林之洋上街做生意，被差役扭至皇宫内，女皇见其貌美，欲将其纳为贵妃；而与此同时旅店老板则误把唐敖当成女子，欲使儿子与其婚配。一行三人在女儿国狼狈不堪，只得匆匆离开女儿国。《儒林外史》中周进的形象：周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来：‘众人劝着不住。金有余道：你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛苦是的？’周进也听不见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来，哭了一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。”后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。从他的身上我们可以看出科举制度对文人的*害之深。它深深的腐蚀着文士的心灵，使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触，写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。《装在套子里的人》中别里科夫的形象：契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。别里科夫的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他所作所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力等手段，而是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。可以说是专制制度*化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，他是沙皇专制制度的维护者，但更是受害者。因而可以说别里科夫成为了，害怕新事物，维护旧事物反对变革，阻碍社会发展的人的代名词。
28．下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）
A．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，客观地记录了中国共产*人的真实生活，首次向全世界报道了中国工农红*长征这一举世无双的“*事壮举”。
B．吴敬梓的《儒林外史》由众多故事连缀而成，小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林作了深刻的批判。
C．《红岩》中，叛徒甫志高假冒共产*员潜入刘公馆，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下*的情况。刘思扬识破了他的伪装，亲手将他击毙。
D．《创业史》中，梁生宝在解放前夕辛苦年的收获，全被地租高利贷压榨净了；解放后，他成了互助组和贫雇农的骨干带领大家起创业，终于取得了成功。
C
《红岩》中，一个自称姓朱的共产*员（郑克昌）潜入刘家，说他受区委书记李敬原的委派，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下*的情况。所以不是“甫志高”，而是“郑克昌”。郑克昌在诱骗刘思扬失败后，又伪装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞。所以，C项中的“刘思扬识破了他的伪装，亲手将他击毙”说法，也是错误的。故答案为C。
29．名著阅读。
《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。
①正面（或其他表示肯定褒扬的词）②反面（或其他表示否定贬抑的词）③王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可）④这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。
本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《儒林外史》有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。从类别上分析，“杜少卿、沈琼枝、虞育德”都是正面形象；而“牛浦郎、潘三、严监生”都是反面形象。不屑科考的形象除杜少卿、庄绍光外，还有王冕。我的理解可从这样分门别类的整理的好处的角度作答。如有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，了解社会现实，领会作者的写作意图等。按以上分析，填充即可。
30．下列说法错误的一项是（）
A．“范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。
B．老舍笔下的骆驼祥子，经历了“三起三落”，由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫，变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
C．英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚，在其喜剧作品《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、阴险的吝啬*形象——葛朗台。
D．高尔基的自传体小说《童年》中，阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐成长为坚强勇敢、充满爱心的人。
（1）C
此题考查了学生对名著的阅读。C项应是《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚的作品，作品中塑造了一个唯利是图的吝啬*典型——夏洛克。
（-）中考语文名著真题集锦：《儒林外史》3
31．鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意义。
严监生是个典型的悭吝*，他花费的银子，实在都出于不得已，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝：其一，当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘程银子时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。
本题考查的是人物形象的分析，解答这类题目，主要依靠的是平时的积累，在平时的读书中我们要多积累故事内容、人物性格等，这样对我们答题非常有帮助。认识人物性格必须从故事情节入手，从人物在故事中的言行表现看出人物的性格特征。
32．文学常识与名著阅读。
（1）下列说法错误的一项是______
A．“范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。
B．老舍笔下的骆驼祥子，经历了“三起三落”，由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫，变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
C．英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚，在其喜剧作品《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、阴险的吝啬*形象--葛朗台。
D．高尔基的自传体小说《童年》中，阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为坚强勇敢、充满爱心的人。
（2）读名著要读懂内容、读出感悟。请仿照下面演示文稿中的示例，完成相关任务。（每组二选一，各60字左右）
（1）C
（2）示例1：我选（2），巴尔沃（博）亚违抗了王室命令，为得到宽恕，踏上寻找“*金国”的探险之旅。结果他首先发现了太平洋。
或：为躲避债务，巴尔沃亚把出逃也当成一次探险，结果他首先发现了太平洋。而这探险被后世证明为“不朽的事业”。示例
2：我选（3），十月革命前夕，列宁冒着风险乘封闭的列车潜回俄国，之后发动了十月革命。摧毁了一个帝国，改变了整个世界。读出感悟：
示例1：我选（5），有时一瞬间能决定历史走向。格鲁希一瞬间的误判（固守成命），导致拿破仑兵败滑铁卢，改变了他自己、拿破仑的命运，也改变了世界。或：贻误紧要关头的那一刹那（错过机缘），就无法成为命运的主人。我为格鲁希一分钟的错误决定扼腕叹息。∕在重要事情上不能犯错，这以后，无论用怎样的言辞和行动都无法弥补。格鲁希未及时回援，导致拿破仑兵败，其后虽工作出色，总让人觉得遗憾。∕命运始终垂青有准备的头脑。格鲁希固守成命，失去机会没能成就辉煌，而布吕歇尔却及时醒悟，增援惠灵顿，夺得战争胜利。
示例2：我选（6），人应该正确理智对待自己的生命与精力，使它们更有意义。苏特尔（祖特尔）后半生时间均花费在打官司上，有点可惜。
或：苏特尔站在了所有人的对立面，触犯太多人的财产利益，即使得到法律支持，也不会有好结果。∕苏特尔是个悲剧英雄。虽然他没能要回属于他的工厂等财产，但我觉得他的坚持不懈与执著令人敬佩。
名著填写和选择所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识，也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味，这样就能轻松地选择正确答案。
名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。
（1）《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、阴险的吝啬*形象--夏洛克
（2）根据示例完成内容和感悟的相关任务。
33．名著阅读。
从下列选项中选择两项，结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟。
A．孙悟空三打白骨精（《西游记》）B．尼摩船长血搏章鱼（《海底两万里》）
C．周进哭贡院（《儒林外史》）D．秃鹤演伪*连长（《草房子》）
（1）我选，
（2）我选，
我选A师徒取经途中，白骨精先后变作少女、老妇人、老公公，都被孙悟空识破。孙悟空不顾师傅念咒阻拦，终将白骨精打死，刻画了悟空神通广大、嫉恶如仇、勇敢无畏的形象。白骨精三次变化都没有逃过悟空的火眼金睛，虽然师父念咒阻拦，悟空终将白骨精打死。在现实生活中，对于那些善于伪装的人，我们要擦亮眼睛，识破他们的本来面目，并与他们耳争到底。我选B章鱼（枪乌贼）的下颚骨撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶，使其不能行动。全船的人与章鱼展开了搏斗，当章鱼正要将尼德·兰咬为两段时，尼摩船长用斧子砍章鱼两排巨大的齿牙，从而救了尼德·兰，说明尼摩船长是一个勇敢无畏、关心船员的船长。尼摩船长和船员们跟章鱼展开了殊死搏斗，最终战胜了章鱼，却失去了一位同伴。这个悲壮的故事让我明白了在强大的对手面前，要勇敢无畏。我选C周进苦读几十年，却连秀才也没考取，当他走进贡院，痛哭不止，满地打滚，口吐鲜血。他深受科举制度的*害，醉心功名，在身体和精神上受到双重扭曲。周进参观考试的贡院，痛哭不止，口吐鲜血，可当他听说众人愿意集资帮助他，他连连磕头，竞又能说能笑，从中我看到一个畸形的扭曲的灵*，可悲可叹！我选D当柳三下不愿演秃头的伪*连长时，秃鹤承担了这个任务，刻苦排演，演得十分精彩。秃鹤战胜了内心的自卑，敢于正视自己的缺陷，勇于担当，认真负责。因为头秃而被称作“秃鹤”的他，一直渴望平等，希望融入集体并被人重视。当无人演秃头的伪*连长时，他主动提出让他来试试。最后，他通过自己的努力获得了大家的尊重与理解。在现实中，我们也会遭遇像秃鹤一样的困境，应向他学习，直面孤独，突破困境，这样才能不断成长。
注意本题的要求“结合具体故事情节分析人物形象谈感悟”，这要求里有三点，一是“故事情节”二是“人物形象”三是“感悟”。选择内容熟悉的一项，说明作品中人物精神品质，表达自己的认识。