毕加索说过“每个孩子都是天生的艺术家”。
如果你曾认真地“观看”过孩子的笔下的字或画，你一定会被其中的生动憨婪所打动，那是我们很多成人再难找寻的创造力。
当我们走进孩子的世界，我们触动于他们笔下鲜活的生命力。
那怎么让孩子走进那些看似遥远的艺术家呢？
本周六，在老门东及物艺术空间，我们请来了作家邹凡凡，和我们聊一聊她的新书——《写给孩子的名人传》。
《写给孩子的名人传》新书分享沙龙
在老门东遇见莫奈与达·芬奇——“写给孩子的名人传”新书分享会
年4月21日下午13:30-15:00
秦淮区老门东中营32号及物艺术空间
凤凰网江苏艺术中心、江苏凤凰少年儿童出版社
邹凡凡：作家
鲍佳汇：江苏凤凰少年儿童出版社编辑
林夕：艺术评论人、策展人
◢来看看这位年轻的美女作家
邹凡凡，巴黎索邦大学博士，住在法国巴黎的南京人，欧美文化研究达人。先后毕业于南京外国语学校（98级毕业）、北京外国语学校、巴黎私立高等应用商业学校。通晓英法语，曾获英语专业八级考试全国第一名，曾作为“中国青少年代表团”十名成员之一出访国外，喜爱电影、读书、旅行和运动。
著有青春悬疑小说系列“秘密三部曲”《列奥纳多的秘密》《贝克街号的秘密》《黑骑士的秘密》，另有留学笔记《二十岁的巴黎》、译作《左撇子改变历史》《切?格瓦拉——卡斯特罗的回忆》。
“写给孩子的名人传”是邹凡凡为青少年读者精心打造的人物传记系列，从历史、科学、艺术、探索的多维角度，展现了科学文化巨匠们如何通过不懈的努力，构建起属于他们的轰轰烈烈的大时代。有该系列列为江苏省“十三五”出版规划项目，其中分册获冰心图书奖、江苏省优秀科普作品奖。
◢走进书中
达·芬奇卷
本书的主人公是世界上最伟大的左撇子之一。
他不仅是文艺复兴时期最厉害的艺术家，
还曾有过许多惊人的设计发明，其中包括：
*用降落伞、机关枪、簧轮枪，三段式速射炮、手榴弹、潜水服、武装坦克车、潜水艇……
唉，有没有一种汗毛倒竖、全身发麻的感觉？
这位发明家就是达?芬奇，
一个阿诺河畔的私生子，
一个让人爱恨交织的“拖稿专业户”，
一个以一己之力，扭转了西方绘画风貌的无敌天才。
莫奈卷
本书的主人公和他的同伴们在成名前，曾在卡普辛大街35号办过一个独立画展。
想知道这次画展有多凄惨吗？
最多的一天只有人入场，其中还包括画家们的亲戚朋友……观展的群众认为这些画是“小丑画的”，评论家们为这些画甚至比不上“毛坯的糊墙纸”……
但是在今天，没有人不知道这些画家的名字，
他们就是“印象派”。
▲书中撷影
◢作者的话
这套书虽妙趣横生，却绝不以搞笑来哗众取宠，内容经过层层把关，最大可能做到了严谨踏实，是那种“值得信赖”的作品……时常有这样的忧虑，我们的小读者，眼光越来越窄，窄到容不下考卷外的任何内容：即使物理化学能考分，却仍然是科学的门外汉；历史考分，也是历史的门外汉；更不用提探险、艺术这些通常不上考卷的内容，这些对于外国孩子来说或许仅仅是常识的内容，他们却不屑去瞄上一眼。可如果不了解这个世界的古往今来，如何能够爱它？了解得越多、越深入，便愈有机会成为一个正直、宽容、善良的人，而少掉许多的无知、焦虑与狭隘，如同站在山巅眺望远方，上下天光，一碧万顷，无限坦荡。
——邹凡凡
▲书中撷影
◢专家推荐
▲书中撷影
文艺复兴、科学启蒙、印象派、大航海时代……也许每位爸爸妈妈都希望让自己的孩子领略这些词语背后所蕴含的不容错过的辉煌高远，可又欲语还休。无法想象把它们沉淀到一个个睡前故事式的轻快愉悦中，仿佛递给孩子一颗轻易就融化于口甜蜜于心的可可。“写给孩子的名人传”的作者邹凡凡无疑做出了聪明的示范，巧妙的切入点，以点带面的全方位扫描，完美呈现了人类文明史上群星璀璨、人才辈出的闪光时刻。不时出现的“小知识”“番外篇”更对知识点进行了聚焦与扩容。如果说写作中的聪明并不永远受欢迎，幽默一定是众望所归。作品极其口语化，作为巴黎索邦大学博士的邹凡凡，在为孩子写作时，完全放弃了学术派的高冷，对话般的轻快语调，构架了完美的亲切感和即视感。文中令人忍俊不禁的漫画，既对文字形成注释般的补充，更为阅读的愉悦感加了一勺糖浆。
——《少年文艺》主编田俊
▲书中撷影
一直以来，名人故事都是孩子们成长过程中所不可或缺的。孩子们在阅读中能够寻找到自己的精神偶像，树立正确的价值观和世界观，对自己提出更高的要求。而“写给孩子的名人传”在做到这些的同时，还非常细致地勾勒出故事发生时的历史背景、社会风貌和科学背景，让小读者们能够身临其境地感受天才大师们的一举一动，体会主人公们不畏艰难、逆流而上的勇敢和决心，而不是架空地了解一些教化性的故事。并且，这套书采用的深入浅出、活泼幽默的语言更是拉进了小读者们和天才大师们的距离，让孩子们在其中找到自己的影子，进而找到前进和向上的动力。
——南京市琅琊路小学语文教师杨卉
想现场听听作者聊这本书吗？
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说到股骨头坏死大家并不陌生，该疾病也被称为缺血性股骨头坏死，为非常常见的的骨关节病之一。临床上股骨头坏死的发病原因有很多，据了解大多数患者主要是由于血液病、风湿病、潜水病等造成的。
上半身的体重悉数由两个股骨头来承当，此处的血管较细，血液轮回较差，一旦血运欠亨就轻易招致股骨头坏死。该病是老年人经常见的骨关节病之一，从连续性痛苦会逐步开展到继续性痛苦，再激发肌肉痉挛、关节运动受限，假如不好好呵护会招致严重致残。
股骨头担负着主要的承重和运动功用，其内涵构造除松质骨构造外，还有丰厚的血管网。股骨头血管网可因各类缘由呈现首要供支血管栓塞，如运用很多糖皮质激素，肥大的脂肪细胞栓塞股骨头血管;慢性酒精中*招致小动脉发作纤维变性和粥样硬化，招致部分缺血、脂肪变性、骨小梁变细和稀少。股骨头坏死早期会呈现大腿根部痛苦，臀部深处痛苦，或许会呈现大腿前方痛苦，这种痛苦运动时分明，歇息后会有所缓解，夜间翻身时痛苦。痛苦一段工夫后会忽然缓解，然则跟着病情的发展，痛苦会再度呈现，而且继续加剧，髋关节运动才能越来越差，下蹲、穿鞋坚苦，行走步幅小，最终髋关节运动才能完全损失。
股骨头坏死治疗时间较长，与各自的体质与股骨头坏死的水平有关，一定要尽早的治疗，好好呵护病变的股骨头，延缓股骨头坏死的发展。
大部分股骨头坏死患者在确诊之后，医生都会告知患者需要长期休息，这样的话就可以使得患者的病情得到控制，然后再接受手术或者非手术的治疗，要知道股骨头坏死患者治疗周期较长，短则半年长则需要1到3年治疗时间，这么长的卧床休息时间相当的不容易，那么股骨头坏死患者必须要卧床休息吗?
患了股骨头坏死之后肯定是不能够负重的，但是并不意味着必须只能卧床休息，这样的想法其实是不对的。股骨头坏死的形成是因为某件原因导致局部出现缺血形成的，因为疼痛的原因平时的活动受到了限制，肌肉收缩力也出现了下降，在此基础上减少活动就会造成恶性循环，最终使得局部血液循环出现障碍。
股骨头坏死之后需要掌握正确的休息方法，早期一旦确定患有股骨头坏死，就需要避免负重的出现，每天在床上也需要进行髋关节的功能锻炼，这样就可以用上髋关节周围的软组织预防出现黏连，每天在床上进行抬腿的锻炼，也可以预防大腿肌肉萎缩。同时每天必须要进行走路的锻炼，但在走路的时候必须要使用拐杖，这样就可以预防股骨头外形出现塌陷。
这样的锻炼方法每天都需要进行，可以使得髋关节周围软组织预防出现黏连的现象，股骨头的塌陷是在一瞬间发生的，因此我们每一步走路都需要使用拐杖，起到预防股骨头塌陷的效果。
患有股骨头坏死之后，不活动的思想是错误的，通过活动不但可以使得血液循环得到改善，还可以预防并发症的出现，使得股骨头的修复能够起到帮助，但是功能活动的时候一定要注意在不负重的前提下，并且幅度不会过大，每一个动作可以达到轻痛才可以有事半功倍的效果。
延伸阅读：
股骨头坏死必经的恢复阶段
教你股骨头坏死怎么拄拐（图）
股骨头坏死为什么要做功能锻炼
深度解析股骨头坏死的功能锻炼
股骨头坏死饮食建议
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编者荐语：熙熙妈鸡娃的经验和感悟。
大家好，我是熙熙妈妈。熙熙同学今年三年级，就读于我们四线城市吉林市的一所公办小学。
我家娃是地地道道的一枚普娃，这篇文章主要分享一下我鸡娃几年时间里踩过的坑和一些心得体会，希望能给大家作为一个反面参照，少走一点冤枉路。
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英语方面
启蒙阶段我们用到的很好的材料有以下几种：
.SuperSimpleSong和廖单的音频视频对于孩子的节奏感和语音语调有非常好的帮助，并且能帮助孩子认识一些常用的名词。
2.跳跳娃，Hookedonphonics，字母积木，这三套视频帮我解决了孩子的系统的拼读问题。
3.海尼曼，这套书每天晚上睡前我都给孩子读0本左右，解决了孩子的高频词问题，当然还积累了一部分的词汇量。这几套资料特别推荐给大家用。
遇到的几个问题（踩过的几个坑）：
.孩子会读但未必真的理解他读的内容。
孩子自拼非常熟练，甚至一些介绍自然灾害的科普书都已经非常流利了，比如说cumulonimbus他已经能迅速准确地拼出来了。当时的我沉醉于孩子朗朗的读书声之中，并没有意识到一个问题——他只是会读了，却并不完全理解他所读的内容。这是因为我给他读书的时候没有给孩子解释句子，孩子也没有主动问是什么意思，我看孩子读的很溜，就想当然的认为孩子懂了。所以这是我踩过的第一个坑。给大家的一点小小的提示就是，大家陪孩子学英语时，要确定孩子是可理解性输入，而不是像我家孩子这样，只是会读而已。关于可理解性输入，低阶的时候动词可以用动作表演出来，名词可以看图或者直接指实物帮助孩子理解，也可以给孩子解释整个句子。重点是帮助孩子可理解性输入。
2.孩子会做quiz但未必真的读懂了文章。
我一直以来都对熙熙同学太信任，raz带他读过J以后，就放手让他自己读了，去年超长的寒假中，他自己快速的读到了字母Q，前面几个字母quiz做的还都很好。可是到Q的时候，他的quiz做的很糟糕，一篇文章经常有4个左右错误。我跟他一起读才发现，其实前面quiz做的好，只是他知道了做题的规律，会找答案而已，并不是真的懂了。孩子读书，如果家长不跟孩子沟通讨论一下，他可能只是眼睛过一遍而已。所以我带着他返回P重新开始读，并且会针对文中内容与他进行讨论，讨论文中的一些因果关系，以及教给他一些处理长难句的方法，quiz的正确率提高了很多。而且跟他讨论文章内容看出他是真的懂了。所以我的第二个教训就是——家长要适时的跟孩子讨论读书的内容，对于像我家这样的娃娃来讲，适时的监控还是很有必要的，不能太信任孩子，因为孩子有的时候并不知道他没有读懂。关于跟孩子一起读书，有一个小工具特别好用，就是KWL表格，这个工具会帮助孩子把已有的知识和书里面的新知联系起来，也能帮助孩子养成提问的好习惯。
3.开学之后没有充足的时间阅读。
三年级以前孩子读英语的时间还是很多的，但是开学以后就没有大量的时间用来读英语，孩子的英语水平直线下降。这个假期我做出的调整就是带着孩子开始背初中单词，毕竟孩子以后还是要走高考路线的，所以现在带孩子刷分级的目的就是扩大知识面，练习长难句。原版阅读和应试两个方面都要抓起来。这个改变我也是才刚刚开始，效果还没有经过测试。我的经验就是，如果原版阅读的量每天达不到词，还是要考虑一下自己的路线的。
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语文方面
因为我们的班主任是语文老师，而且一直以来孩子的语文成绩还不错，所以我对语文也没有特别