从我的角度，我会看学生的实际学习情况，酌量的，在适当时候教。教练有料，当然巴不得一股脑儿的全塞给学生，但必须注意学生的，像咱们的饭量，有些人胃口大，消化能力强，有些必须一小口一小口的喂，菜再好，也不能操之过急，必须按部就班。
学潜水其实很像学开飞机，先要学好基本的飞行原理，打好基础，才能进阶使用电脑仪表和“自动飞行”。
我不会在前面的基础课就教电脑表，因为学生需要吸收的讯息量太大了。从和一些潜水员交流中，不难发现很多，对最基本的传统深度表，和电脑表的基础原理：RDP（潜水计划表）的印象很模糊。
主要原因，是因为教练过早同步深度表和电脑表的教授，导致学生潜意识的倾向较为容易的电脑表，而错过了深入了解使用深度表的机会。更不用提一些潜店的课程装备，连深度表也省了，直接抹杀了学生一个重要的学习机会。
所以在OW，传授，打稳最基本的原理，技术和仪表使用是首要任务。电脑表会在学生都了解RDP的原理后才做初步的介绍。有些事，真的得给PADI喊冤。人家已经强制要求，OW是要至少八潜的。
所以在八潜过后，才会根据学生的吸收能力，酌量介绍使用电脑表。这也是为什么笨式OW会安排总数12潜的课程内容。
有的学生学习消化能力强，还有吸收空间，反应会不错。有一些和教练再继续以FD方式，完全放下之前的学习压力，在课程结束后，轻轻松松的和教练多做三潜，把前面的技术再加强些，对他们好处比较大。所以绝对不是一刀切的事。
全面的使用电脑表，会把它排在AOW才深入的教。尤其是在做和时，有实际的场景配合，可以让学生亲身体验当中的变化，理解效果会更深刻一些。
希望能以这种模式，让学生都能掌握“传统潜水”和更精密进阶的“电子潜水”。在未来自己去潜水时，两种模式都能应付自如。
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